艺术设计系职业教育活动周典型职教故事

　　作为一名职业学校老师，最主要的职责就是凭借扎实过硬的教学本领，把知识和技能传授给自己的学生。艺术设计系的老师们在繁忙的上课之余还在一切可以利用的时间辅导学生作业和竞赛，加强自身专业知识的学习，不断提高专业理论及教学水平。

　　语话说要给学生一杯水教师必须有一桶水,同样要使学生学到高技能教师自身必须具备更高的知识。在平时课余时间及寒暑假，老师们不断学习并参加各种培训，使自身得到了很大的提高。并且经常连续多个月牺牲节假日研究比赛作品、指导学生训练去省里参加比赛并获得大奖。

　　比如宋丽敏老师，她坚信“相信每个学生能够成人成才，帮助每个学生实现成人成才”的学校德育理念，在教学中推崇愉快教学和赏识教育，努力让学生学得愉快、学得轻松、学得扎实、学得自信。

　　工作中她不断提升自身师德修养，严格遵守学校的各项规章制度，并用自己的品德言行来教育影响学生。她在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。

　　她坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下，积极参加各级的学习培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。以下是她的工作业绩：

　　1、竞赛获奖：

　　(1)、2018年5月荣获河南省职业院校装饰技能大赛“优秀指导教师”;

　　(2)、2018年6月作品《望》荣获河南省首届“创意河南”艺术设计大赛“铜”奖;

　　2、科研：

　　(1)、2018年11月《“制器尚象”的设计思想在现代室内设计中的体现》发表于《东方藏品》;

　　(2)、2018年主持河南省社科联项目《河南民间编织艺术在室内软装设计中的应用性研究》;

　　(3)、2018年参与河南省社科联课题《自媒体背景下高校学生媒介素养教育研究》;

　　(4)、2018年参与郑州市社科联课题《现代化背景下中心城市郑州的城市风格建设研究》;

　　(5)、2018年参与校级课题《肯普教学模式在高职室内设计专业的时间与研究——以手绘效果图课程教学为例》;

　　(6)、2018年参与校级课题《高职院校环境设计专业教学模式的改革研究》。